从临床一线到国际学术舞台：东方启音用科研实证回应特殊儿童家庭的真实需求

2026年4月18日，由香港教育大学幼儿教育学系主办的第十二届幼教研讨会（12th CRECE）在香港教育大学大埔校园隆重举行。本届研讨会以“在幼儿教育中支援有特殊教育需要的儿童：实践与创新”为核心主题，紧扣联合国可持续发展目标SDG 3（良好健康与福祉）与SDG 4（优质教育），汇聚海内外顶尖学者、一线教育工作者、康复领域专家，共同探讨特殊需要儿童早期支持的前沿理念与实践路径。

澳大利亚言语语言病理学家Sally Hewat教授，与东方启音ECC课程负责人韩莹老师作为东方启音的代表，受邀出席本次盛会。韩莹老师提交的学术论文《促进幼儿早期社会认知技能发展的网上家校协作模式》成功入选大会论文集并进行海报展示，成为全场关注的焦点之一，充分展现了东方启音在早期沟通干预与线上家校协同领域的专业实力与学术影响力。

学术盛会：聚焦特殊需要儿童，共探融合教育实践创新

作为亚洲幼儿教育领域享有盛誉的高等学府，香港教育大学主办的幼教研讨会（CRECE）已连续举办十二届，是香港及亚太地区最具权威性和行业影响力的专业交流平台之一。本届研讨会吸引了来自中国内地、中国香港、澳大利亚、英国等多个地区和国家的数百位专家学者。通过主旨演讲、口头报告、专题研讨、海报展示等多元形式，与会者围绕特殊需要儿童的语言发展、社交情绪、早期介入、家校协同、科技赋能等关键议题展开了深度交流与专业探讨。

开幕式上，香港教育大学校长李子建教授、教育及人类发展学院院长 Bruce Macfarlane 教授、幼儿教育学系署理系主任刘怡虹教授先后致辞，强调特殊需要儿童支持是教育公平的重要体现，呼吁学界、业界、家庭与社会携手，构建更具包容性的早期教育生态系统，为每一位孩子提供适切、专业、有温度的成长支持。

在主旨演讲环节，香港教育大学钟杰华教授强调，家校协作是赋能语言与社交挑战儿童的关键杠杆，学校与家庭必须建立双向沟通机制，而非单向指令。冼权锋教授则基于项目数据，指出包容性环境的核心是参与感与归属感，这需要教师培训、课程调整和辅助技术的系统整合。华东师范大学邓猛教授则从中国本土实践出发，梳理了学前融合教育从“干预导向”转向“生态支持”的必然路径。

成果亮相：线上家校协作模式，填补早期干预实践空白

作为东方启音ECC早期沟通课程负责人，韩莹老师的研究具有丰富的实践基础。她带领团队在过去数年中深度服务了数千个语言发育迟缓、语前技能落后、社交沟通困难的幼儿家庭。在实际工作中，她们发现一个普遍困境：孩子在机构里能跟随指令、模仿发音，但回到家就“打回原形”；家长要么不知道怎么做，要么忙于工作难以持续参与；而传统的一对一机构干预成本高昂，地域限制也让很多偏远地区家庭望而却步。

基于这些真实痛点，东方启音联合 ECC 课程负责人韩莹老师与澳大利亚言语语言病理学专家 Sally Hewat 教授团队共同研发设计，打造了 “线上自主学习 + 实时专家督导 + 家庭实景练习” 的远程支持模型。该模式依托 ECC 标准化课程体系，采用 10 周家庭引导式干预架构，包含预录课程、家长手册、每周线上学习任务、国际专家小组督导以及家庭练习视频反馈，形成从学习到实践再到持续优化的完整闭环。

研究数据令人振奋：100%的参与家庭能够完成每周家庭练习；95%的家长在课程结束后能准确识别孩子日常生活中的关键沟通机会；92%的家长在8周内熟练掌握3种以上自然情境干预策略。孩子们在社交发起、功能性词汇、主动表达等方面的进步显著，且这些技能在家庭环境中得到了良好泛化。

海报展示环节，Sally Hewat 教授和韩莹老师围绕研究背景、核心框架、干预策略、典型案例与实证数据进行详细介绍，吸引大量与会者驻足交流。来自高校、幼儿园、特殊学校与康复机构的参会者，就线上干预质量把控、家长培训体系搭建、语前技能训练、跨文化课程适配、校园融合支持等问题深入提问，现场交流氛围热烈。

坚守专业：以学术赋能临床，以协同守护儿童成长

东方启音深耕儿童言语康复与早期干预领域多年，始终坚持学术引领、实证为本、家庭中心的发展理念，聚焦语言发育迟缓、语前沟通发展滞后、社交互动不足等核心问题，构建覆盖评估、干预、家校协同、远程支持、学术研究的全链条服务体系。ECC 早期沟通课程作为其核心课程之一，专注于儿童语前沟通基础技能的系统培养，旨在帮助孩子建立言语与语言发展所必需的基础认知能力和沟通能力，已帮助大量儿童实现从无语言到主动表达的关键突破。

此次韩莹老师的论文成功入选并展示，既是东方启音在远程干预、家校协同领域专业实力的体现，也是机构持续推动临床实践学术化、学术成果临床化的重要成果。未来，东方启音将继续深化线上线下融合服务模式，优化家长培训与远程督导体系，推动更多循证成果落地应用，让专业、可及、温暖的早期干预惠及更多家庭。

从临床一线走向国际学术舞台，东方启音始终以专业为底色，以家庭为中心，以科研为力量，将每一个真实需求转化为可落地、可实证、可推广的干预方案。此次亮相香港教育大学第十二届幼教研讨会，不仅是一次学术成果的展示，更是东方启音坚持“让专业干预走进每一个家庭”的使命践行。未来，我们将继续深耕特殊需要儿童早期沟通干预与融合教育领域，不断创新家校协同模式、升级课程体系、强化科研实力，用更科学、更温暖、更可及的服务，守护每一位孩子的成长之路，让每一个家庭在前行的路上都有力量、有希望、有陪伴。

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