vivo以科技美育助力乡村振兴 “童画未来”再添新硕果

2024-09-04 13:31:08来源：今日热点网

随着乡村振兴和素质教育的深入推进,乡村教育事业也迎来了发展新机遇。教育部印发的《关于全面实施美育浸润行动的通知》提出,要全面提高乡村美育工作机制,因地制宜推进优质美育课堂资源共享,促进学校美育优质均衡发展。

在此背景下,vivo于2022年起携手上海真爱梦想公益基金会与中国美术学院教育基金会共同发起公益项目“vivo童画未来美育计划”(以下简称“童画未来”),充分发挥自身技术及资源优势,落地科技美育实践行动、完善美育生态,开启了一场将前沿科技与艺术美学深度融合的乡村美育探索之路。

近日,vivo品牌副总裁贾净东在个人微博,分享了“童画未来”的最新进展与成果,他表示,vivo是“科技美育”的首倡者也是探索践行者,经过三年的耕耘,“童画未来”已是规模最大的企业级“科技美育平台”。未来,“童画未来”还会继续,还会坚持“设计驱动”,坚持“具身认知”,坚持“浸润教育”,将vivo式“科技美育”的理念分享给社会。

“童画未来”科技美育夏令营师生参观vivo工业园

一路春风作伴,美育之花开遍“四省六县”

植根乡土,向美而生。自项目发起以来,“童画未来”已经覆盖江西、贵州、甘肃、云南四省六县的29所乡村小学,今年春季学期,vivo在其中7所学校相继开展了主题各异的“美育在地营”。活动围绕设计与影像两条主线,邀约艺术家或团体作为专业导师,从当地民俗文化、居住空间、校园规划等需求出发,打造兼具趣味性和教育意义的美育课堂,同时联合vivo志愿者,引导与陪伴师生共同开展儿童主体的美育创作。

例如,在江西遂川长征英烈小学、云南巍山鸡碧小学、江西寻乌实验小学、云南弥渡弥城一小,艺术家带领孩子们从乡间植物、当地风土人情中汲取灵感,运用绘画、艺术装置等形式装点校园,在过程中引导他们感受、发现在地的美。而在贵州务川三小、甘肃临洮二小、云南巍山团结小学,在导师的启发下,学生们尝试寻找身边“厉害的TA”,通过手机快门记录那些平凡之美,亦对“厉害”一词有了更深的思考与体悟。

“美育在地营”学生作品展示

乡村美育需要立足本土,亦要拓宽视野。今年8月,“童画未来”邀请30余名乡村孩子和教师,前往广东参与“童画未来”夏令营,通过举办“未来手机”设计工作坊、“圆”主题影像工作坊、vivo实验室探索、分享交流活动等形式,同师生们一起认识科技美学、探索科技原理,帮助乡村儿童打开视野,提升想象力和创造力。

为了进一步号召公众关注乡村美育,vivo还联合多家机构举办了“以科技助力美育浸润”科技美育议题论坛,与社会各界共同探讨如何以科技力量助力美育浸润政策落实,推动乡村美育提质发展。

科艺深度融合,发现乡村科技美育新路径

当下经济社会飞速发展,乡村教育面临着新的机遇与挑战,需要紧跟时代步伐,不断探索创新路径。作为一家科技企业,vivo在积极参与乡村教育振兴工作中,发现一些乡村儿童较难获得融合性、系统性、持续性美育教育的痛点。

为此,vivo以自身在影像技术、工业设计等领域的优势为着力点,通过开发美育课程、开展实践活动、构建美育生态等多举措,助力丰富美育资源供给与美育体系完善,并在过程中逐步探索出一条美育为本、科技赋能的乡村美育创新路径。

一方面,vivo首倡科技美育,将AI、通信等硬科技、手机影像、设计等泛科技,以及科技思维深度贯穿于美育工作各环节,帮助儿童提升知识储备与实践能力,并应用创新思维更好地解决学习生活中的问题,实现目标和梦想。

“美育在地营”学生作品展示

另一方面,童画未来已逐步从单点式的公益举措,发展为涵盖美育课程设计、教学材料配备、师资队伍培养、实践活动开展和社会宣传倡导等全链条的综合行动,进而系统化、高质效地推动美育计划落地,同时凝聚各界力量壮大美育生态,加速美育事业发展。

作为科技企业深度参与乡村教育振兴的创新实践,“童画未来”在抓准乡村美育教育痛点难点的基础上,强化科技赋能、全链条谋划施策,有效推动乡村美育公益的专业化、可持续发展,亦为当下更多企业参与公益事业提供了有益参考。

用美好点亮美好,本心而为美育方能致远

著名教育家蔡元培先生曾说:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”美育应该以人的完整发展为目标,以激发人的情感为基础,能给人带来积极的力量感,而对于孩子们来说,最重要的并不是从中学会某项技能,而是享受过程本身。

事实上,这与vivo自身也有着相同的内在气质与精神纽带。从产品创新到“人文之悦”,vivo始终以满足人最本质的物理和精神需求为原点,为消费者打造极致的产品与服务,同时积极关注特殊群体、弱势群体,投身各类公益行动,践行企业社会责任。而在生产经营中,vivo倡导本心而为,相信“埋头种因,果水到渠成”,更加注重抵达目标过程中的体验与收获。

而将这种文化理念投射到公益之中后,我们就能发现vivo开展“童画未来”的最底层逻辑:持续用心做好乡村美育这件正确的事,并用人文科技赋能美育,力求把事情做正确。正如贾净东所说,美育是从艺术与美学来培养人的全面发展,它是一种润物细无声的“浸润型”教育。vivo“童画未来”所设计的美育实践,以及开发的美育课程,本质上都遵循了持续“将事做对”的原则。