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2024-04-14 23:45:42来源:海峡网

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新华社北京4月14日电 伊朗武装部队总参谋长穆罕默德·侯赛因·巴盖里14日说,伊朗对以色列的报复性打击已经结束,取得了成功,目前无意发动更多打击。伊朗伊斯兰共和国通讯社援引巴盖里的话报道,以色列1日袭击伊朗驻叙利亚外交机构,触犯伊朗“红线”,伊朗最高领袖大阿亚图拉阿里·哈梅内伊说以色列必须受到惩罚。这是4月14日凌晨拍摄的伊朗首都德黑兰。新华社记者沙达提摄伊朗常驻联合国代表团早些时候在社交媒体发布声明,称伊朗对以方袭击外交设施的“侵略”行为发动了“合法”反击,目前“可被视为已经结束”。另据伊朗国家电视台报道,巴盖里说,伊方打击目标是以色列的情报中心和一座军事基地,以军空袭伊朗外交机构的F-35型战机就从这座基地起飞。巴盖里表示,打击行动取得“完全成功”。伊朗伊斯兰革命卫队总司令侯赛因·萨拉米也表示,打击成果“超出预期”。萨拉米说,伊朗本可以发动更大规模打击,但“选择有克制、有限度”的行动。这是4月14日凌晨在耶路撒冷拍摄的以色列“铁穹”防空系统启动拦截的画面。新华社发(贾马尔·阿瓦德摄)巴盖里和萨拉米都警告以色列不得报复,否则将面临伊朗“更严厉”的回击。萨拉米说,伊朗与以色列的对抗已经进入“新阶段”,如果以方在世界任何地方袭击伊朗的利益、资产网上房产抵押贷款良心平台知名人物和公民,伊朗都会作出回应。伊朗还警告美国不得帮助以色列袭击伊朗。巴盖里说,伊朗已经通过瑞士驻伊朗使馆向美方传话,如果美国协助或参与以色列的“攻击性行动”,伊朗将把美国视为“侵略者”,继而采取必要措施,“美国在这一地区的基地和人员将不安全”。(惠晓霜)

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▲某中学学生在体育课上练习极限飞盘。图/新华社“为了应付考试忙着开肥胖证明,而对孩子肥胖症状不加干预,是不负责任的。”4月中旬,北京中考体育改革后的首次现场考试将陆续开考。据媒体报道,北京儿童医院临床营养科主任医师闫洁说,近两周拉着孩子到医院开肥胖证明的家长频繁出现,但很多家长只在乎考试,对孩子的肥胖问题却不加重视。无疑,这些家长就是期望通过一纸证明免去“小胖墩”的考试烦恼。根据改革后的中考体育现场考试方案,考生须从22个项目中选考4项;而包括肥胖在内的身体发育异常的考生,只需选择1项,总成绩根据该项目成绩得分进行折算。但忙着开肥胖证明,却不重视孩子肥胖问题,显然是本末倒置了。把体育纳入中考的目的,就是为了促进学校、学生、家长重视体育,提升学生体质,减少“小胖墩”等问题。如果不重视平时上体育课、参加体育锻炼,把体育中考应试化,就不能培养学生的运动兴趣,提升学生体质。要扭转这一应试化倾向,必须改革对体育教学的评价,要重视对学校开齐开足上好体育课的督导,强化对学生上体育课、参加体育锻炼的过程性评价,让“小胖墩”们运动起来。允许肥胖等身体发育异常考生免考中考体育,本是出于人性化以及对体弱多病学生的公平考量。但这一免考措施,如果被个别学生和家长利用,以此为理由不参加体育锻炼,甚至托关系开免考证明,不仅有违考试公平,也消解了体育中考的初衷。这背后的深层次原因,仍是中考体育被以应试化思路对待。学校围绕中考体育测试项目,开展体育教学,学生也围绕考试来进行训练、准备,一心“免考”的学生则根本不重视体育。据最近一次全国学生体质调查,我国学龄期儿童超重肥胖人数已达3400万。今年两会期间,教育部部长怀进鹏表示,保障学生每天1小时体育锻炼和充足的课间活动,采取务实管用的举措,着力解决“小眼镜”“小胖墩”和学生心理健康问题。显然,这就要求把体育教学落到实处。尤其是要让学校开齐开足上好体育课,网上房产抵押贷款良心平台保障学生参加体育锻炼的时间。对于肥胖的学生来说,也要上好体育课、参加体育锻炼,不是“不考就不练”。而做到这一点,就需要从重视体育统一测试,转为重视对学生平时上体育课、参加体育锻炼的评价,即实行过程性评价。为此,北京市体育局 、北京市教委最近联合印发了《北京市体育类校外培训机构设置标准(试行)》,强调体育类校外培训机构不得以任何形式与体育中考等挂钩,以防制造社会焦虑。此前,北京也明确,体育中考达到良好即满分。这些都为改革、调整中考体育评价体系,从重视结果性评价转为进行过程性评价,打下了基础。而这也与《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的国家政策一致。从教学方式和教学目标看,体育和劳育、美育都是适合进行过程评价的教育,重在学生参与、学习的过程。因此,各地都应积极探索体育教学的过程性评价。其关键在于,要保证过程性评价的客观性、真实性,对于学生的体育评价,应明确只要按学校规定上好体育课,参与规定时长的体育锻炼,并达到相应的锻炼效果,就是满分。监督学校开齐开足上好体育课,以及学生参加体育锻炼的情况,则可以利用信息技术手段,如智慧体育,进行过程化管理与评价。这就能让学校和学生摆脱应试体育,真正关注学生的体育运动过程,达到强身健体的体育教学目的。撰稿 / 熊丙奇(教育学者)编辑 / 何睿校对 / 卢茜

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责任编辑:孙知兵

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