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新京报讯（记者周怀宗）4月13日，中国农业科学院蔬菜花卉研究所携手中国园艺学会，在京举办第六届农科开放日主题活动。众多市民和中小学生走进科学家的世界，参与科普讲座、新品种品鉴、手工制作、趣味实验、知识竞猜等活动，体验了一场生动有趣的科学知识探索之旅。4月13日，中国农业科学院蔬菜花卉研究所携手中国园艺学会，在京举办第六届农科开放日主题活动。中国农科院蔬菜花卉研究所供图在全国唯一的国家蔬菜种质资源中期库，来自中国农业科学院附属小学的同学们，学习了蔬菜种质资源的重要性、多样性，并动手进行蔬菜种质标本瓶制作。牡丹花期调控温室内，黄色、红色等花色牡丹含芳吐蕊吸引观众驻足欣赏，张秀新研究员讲述“异化色牡丹远缘杂交新品种”和牡丹文化的起源，并就药食同源话题和观众问答互动。牡丹花期调控温室内，不同颜色的牡丹花争奇斗艳，引得观众驻足欣赏。中国农科院蔬菜花卉研究所供图在活动现场，参与的市民和同学品尝了多种美味的新品种蔬菜产品，如中誉1877胡萝卜鲜榨汁，中国农科院蔬菜所研究员庄飞云介绍，该品种课题组历经多年研发“中国芯”水果型胡萝卜，可以充分满足市场需求的多样化，鲜榨汁只有胡萝卜一种原材料，口感极好，“从来就没有喝过这么好喝的胡萝卜汁。”一位市民表示。市民和小朋友们现场品尝了新品种胡萝卜鲜榨汁。中国农科院蔬菜花卉研究所供图同时，富含丙醇二酸的中农脆玉3号黄瓜、清香美味可盐可辣的“中青15”西兰花等研究所自主研发的新品种在活动中亮相，还有各种果蔬咀嚼片、速溶果蔬粉、蔬菜脆等健康产品受到一致好评。活动现场，市民和小朋友们正在品尝黄瓜新品种。中国农科院蔬菜花卉研究所供图在花卉展区，来自云南基地的绣球花以独特风情和绚丽的色彩吸引大小朋友拍照打卡留念；罕见兰科植物“大熊猫”杏黄兜兰、麻栗坡蝴蝶兰、同色兜兰获得了高度关注；重瓣香水百合花和迷你小型百合花馥香浓郁、花姿雅致引发阵阵赞叹。采后加工展区，研究生们指导小朋友开展微生物宏观微观观察，传授制作健康饮品的方法，并展示自发气调保鲜技术，让公众了解食品加工和保鲜的原理。在马铃薯展位，观众们近距离接触观察马铃薯脱毒种苗、微型薯，学习如何正确给种薯切块，开展科普趣味实验。白菜、番茄、菠菜、甜瓜、南瓜等展位，通过讲解科普、品种展示、知识竞猜互动活动，启发听众对科学知识进行思考，鼓励将所学知识应用实际生活。甜瓜展位前，小女孩正在观察摆放在桌子上的各种甜瓜。中国农科院蔬菜花卉研究所供图据介绍，蔬菜花卉研究所在系列开放日活动中，聚焦老百姓关注的“菜篮子”“花架子”，全面展示了研究所近年来取得系列创新品种和科技成果，为公众奉献兼具科学知识传播、社会教育、文化交流和科技创新的特色品牌科普盛会，进一步推动科学知识的普及和科学精神的传承。编辑 唐峥校对 张彦君 01:03

　　4月1日至11日，马英九先生率领20位台湾青年学子再次来到大陆寻根、参访。

　　谭主有幸随团同行，一路走来，台青们刷新了自己人生中的很多个“第一次”，纷纷表示不虚此行。在和台青交流时，谭主听他们感慨最多的就是“震撼”“感动”“了不起”“欲罢不能”。对于同学们的有感而发，厦门大学台湾研究院两岸关系所所长唐桦表示，这次旅程既深度触摸了两岸同根同源的历史脉络，也近距离体验了中华文化软实力的提升和中国式现代化的推进，是他们人生中非常难得的经历。

　　在谭主看来，这11天、38项参访活动交融古今、跨越时空，确实别具深意。这对正处于“扣好人生第一粒扣子”阶段的台湾青年学子而言，意义非凡。

追昔：叩问来处

　　谭主观察，这次行程一半以上的参访点都与历史文化相关。尤其在民进党当局不断操弄“去中国化”的背景下，台湾青年来大陆深入了解中华历史文化，反复体认“我从何处来”，更加难能可贵。

　　当亲身参访黄帝陵、兵马俑、万里长城、北京故宫等举世无双的中华文明地标，中华民族几千年辉煌灿烂的历史文化让这些台湾青年深感震撼。

　　台湾中正大学学生万育铭驻足八达岭长城目睹超越书本的“雄伟和壮观”，透过西安古城墙“看到汉唐盛世的画面重现”。熟读《过秦论》的台湾成功大学学生刘秉叡则在参观秦始皇陵兵马俑时大呼“感动”，他告诉谭主，用心体会这些史迹，更加牢记传承中华文化的使命。

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　　谭主还留意到，从这些“古物”身上，参访团也读懂了海峡两岸不可分割的历史，进而体悟到“任何‘去中国化’的行径都不会成功”。

　　马英九先生在西安国家版本馆说，“中华民族自古就有深厚的文化传承和版本保存的意识与传统”，大陆如此，台湾亦然。台湾海洋大学学生林佩蓁参加完公祭轩辕黄帝典礼后，谈起岛内的孔子祭典，认为两者的盛大程度虽不可同日而语，但慎终追远的理念一脉相承。还有两位台青谈起参访心得时表示，台湾地区深受中华文化的孕育滋养，来大陆参访更进一步感受到中华文化的源远流长。

　　马英九先生在西安国家版本馆阅读古籍

　　有岛内自由撰稿人投书台湾《中国时报》表示，这些行程“强调两岸人民所共享的历史和文化遗产”，“会唤起两岸人民对于共同祖先的认同感，从而为两岸关系带来更多的共鸣与理解”。

台湾《中国时报》报道截图

　　据岛内媒体报道，马英九先生在返台后受访表示，此行最重要的收获是让台湾年轻人深刻了解中华历史文化，认识到我们都是炎黄子孙，同属中华民族。这场“叩问来处”的中华民族历史文化洗礼，让来访的台湾青年们生发出了强烈的民族自豪感。

抚今：共赴未来

　　谭主注意到，台青们还连连感叹大陆“百闻不如一见”。长期以来，民进党当局发动媒体、“网军”和名嘴等力量，扭曲抹黑大陆的发展，一些信口雌黄的反智言论在岛内“信息茧房”中甚嚣尘上。这次大陆之行让民进党“妖魔化”谬论不攻自破，当参访团一行亲自体验高铁的安全和速度，还有谁会相信“大陆高铁没有靠背”呢？

　　更别说台湾青年学子们走进大陆经济最具活力、创新最为活跃的粤港澳大湾区，满眼看到的是大企业、“黑科技”、新基建，满心感受到的是“科技感”十足、“未来感”爆棚。

　　在全球领先的无人飞行器制造商大疆公司，台湾世新大学学生苏伟恩对产品赞不绝口，直言自己是“疆粉”。他告诉谭主，大疆的无人机也是许多台湾民众热衷入手的流行物。

马英九先生率团参访大疆公司

　　台青们还关注腾讯公司免费开放智能降噪技术造福老年人。台北大学学生林新越说，之前通过综艺和影视节目了解腾讯，实地造访后，更被其“科技向善”的理念和以科技产品回馈社会的做法所打动。

　　参访港珠澳大桥时，马英九先生和台青们放弃搭乘电梯，选择步行走下台阶，看到100多年前孙中山先生在《建国方略》中描绘的蓝图，如今不仅实现了，而且创造了许多远远超出他设想的成就，脚下这座创下多项“世界之最”的大桥即是例证。

　　唐桦向谭主分析称，这些世界级企业和世纪工程，让台青们见证了大陆强大的科技实力，认识到大陆以人民为中心推动科技创新。这让台青们十分感动，也吸引他们深思“我向何处去”，那就是“登陆”追梦、筑梦、圆梦，在更广阔的天地间投身中华民族伟大复兴进程。

岛内媒体评论截图

　　马英九先生这次大陆行受到岛内舆论广泛关注。中华民族的历史厚度和未来宽度给这20位台湾青年带来的震撼，也不断在岛内社会回响。多家岛内媒体积极报道，多篇社论文章点赞马英九先生一行寻根中华、推动交流的意义，期盼未来两岸同胞特别是青年持续开展善意沟通，实现两岸关系和平发展。

　　谭主相信，两岸青年一次又一次“后会有期”，会种下一颗颗面向未来的种子，萌发出澎湃的青春之力，让他们增强做中国人的志气、骨气、底气，跑好历史接力棒，为实现民族复兴贡献青春力量。

▲某中学学生在体育课上练习极限飞盘。图/新华社“为了应付考试忙着开肥胖证明，而对孩子肥胖症状不加干预，是不负责任的。”4月中旬，北京中考体育改革后的首次现场考试将陆续开考。据媒体报道，北京儿童医院临床营养科主任医师闫洁说，近两周拉着孩子到医院开肥胖证明的家长频繁出现，但很多家长只在乎考试，对孩子的肥胖问题却不加重视。无疑，这些家长就是期望通过一纸证明免去“小胖墩”的考试烦恼。根据改革后的中考体育现场考试方案，考生须从22个项目中选考4项；而包括肥胖在内的身体发育异常的考生，只需选择1项，总成绩根据该项目成绩得分进行折算。但忙着开肥胖证明，却不重视孩子肥胖问题，显然是本末倒置了。把体育纳入中考的目的，就是为了促进学校、学生、家长重视体育，提升学生体质，减少“小胖墩”等问题。如果不重视平时上体育课、参加体育锻炼，把体育中考应试化，就不能培养学生的运动兴趣，提升学生体质。要扭转这一应试化倾向，必须改革对体育教学的评价，要重视对学校开齐开足上好体育课的督导，强化对学生上体育课、参加体育锻炼的过程性评价，让“小胖墩”们运动起来。允许肥胖等身体发育异常考生免考中考体育，本是出于人性化以及对体弱多病学生的公平考量。但这一免考措施，如果被个别学生和家长利用，以此为理由不参加体育锻炼，甚至托关系开免考证明，不仅有违考试公平，也消解了体育中考的初衷。这背后的深层次原因，仍是中考体育被以应试化思路对待。学校围绕中考体育测试项目，开展体育教学，学生也围绕考试来进行训练、准备，一心“免考”的学生则根本不重视体育。据最近一次全国学生体质调查，我国学龄期儿童超重肥胖人数已达3400万。今年两会期间，教育部部长怀进鹏表示，保障学生每天1小时体育锻炼和充足的课间活动，采取务实管用的举措，着力解决“小眼镜”“小胖墩”和学生心理健康问题。显然，这就要求把体育教学落到实处。尤其是要让学校开齐开足上好体育课，保障学生参加体育锻炼的时间。对于肥胖的学生来说，也要上好体育课、参加体育锻炼，不是“不考就不练”。而做到这一点，就需要从重视体育统一测试，转为重视对学生平时上体育课、参加体育锻炼的评价，即实行过程性评价。为此，北京市体育局 、北京市教委最近联合印发了《北京市体育类校外培训机构设置标准（试行）》，强调体育类校外培训机构不得以任何形式与体育中考等挂钩，以防制造社会焦虑。此前，北京也明确，体育中考达到良好即满分。这些都为改革、调整中考体育评价体系，从重视结果性评价转为进行过程性评价，打下了基础。而这也与《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的国家政策一致。从教学方式和教学目标看，体育和劳育、美育都是适合进行过程评价的教育，重在学生参与、学习的过程。因此，各地都应积极探索体育教学的过程性评价。其关键在于，要保证过程性评价的客观性、真实性，对于学生的体育评价，应明确只要按学校规定上好体育课，参与规定时长的体育锻炼，并达到相应的锻炼效果，就是满分。监督学校开齐开足上好体育课，以及学生参加体育锻炼的情况，则可以利用信息技术手段，如智慧体育，进行过�合法的借款平台有哪些�化管理与评价。这就能让学校和学生摆脱应试体育，真正关注学生的体育运动过程，达到强身健体的体育教学目的。撰稿 / 熊丙奇（教育学者）编辑 / 何睿校对 / 卢茜

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